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怎样教孩子学习将玩具归位?
2014-04-24 23:38:00   来源:宝宝3-6岁   点击:

  很多家长都会经常埋怨孩子玩过的玩具到处乱丢,不玩的时候也不知道归位放好,家里永远都像是一个战场,需要一边不停的收拾,一边不停的唠叨。最让家长们烦恼的是这边刚收拾好,那边又被孩子拿乱了?这个时候就需要教孩子学习将玩具归位,那么怎么教孩子学习将玩具归位呢?一起来学习下吧!

怎样教孩子学习将玩具归位?

  家长怎么教孩子学习将玩具归位

  将玩具归位只是整个工作过程当中的一小部分,但是也是最后一个环节,如果在这个环节中没有处理好,就会影响孩子在这次工作过程中感受到的快乐,也会影响孩子对一件工作的完整性意识的建构。在国外课堂中,孩子们在课堂结束之后都需要将工作材料进行归位,这已经成了课堂规则。

  比如:小明在教室里玩珠子后,珠子被散落在教室的各处,班长带领小明一起进行归位,在整个过程中,老师需要遵循了以下几个原则。(7个给孩子立规矩的建议让孩子终生受益

  1、引导小明进入归位环节

  老师没有对小明的形为进行说教,也没有监督小明进行归位,而是以小明小伙伴帮助的方式将珠子进行归位,这就是引导小明进入归位的过程。如果家长以说教者、监督或旁观者的方式来要求孩子整理玩具时,会让孩子很反感,自然出现抗拒。

  2、展示小明正确的方式

  小明从老师手中接过簸箕与扫把后,却不知道使用才能把珠子扫进簸箕里面,这个时候,老师可以拿起扫把与簸箕,认真的做一次示范,反复几次后小明就会学会。在这个过程里老师是通过具体行动来教小明正确的方法。

  3、帮助小明完成归位

  在归位环节里,孩子会感到很累,这个时候需要家长或老师的帮助才能顺利完成,在引领小明归位的过程里要建构他的归位意识,而不是非要求他可以完成全部归位工作。

  4、无需夸张表扬小明的归位行为

  老师虽然肯定小明的形为,但是不需要做出夸张的表情,因为归位是工作的一部分,而小明也只是做自己的事,不需通过表扬来刺激。

  5、孩子工作没完成,不能要求孩子归位

  如果孩子的此项工作没完成,如搭建筑没完成,却到了吃饭时间,可以先将工作暂停,这时,家长不能让孩子拆掉建筑,归位工作材料。

  让孩子帮玩具归位的其它办法

  1、秩序感的建立

  孩子在四岁之前是秩序感建立的敏感期,这个阶段需要在日常生活作息与生活习惯上了解他的秩序性,再通过和其他家长老师的交流获得经验与方法。平时不能只责怪孩子,需要先让他接受这些秩序建立的过程。

  小方法:在玩玩具之前,可以和孩子商量好,玩完后需将玩具放回原位,答应后才可以玩,同时需要监督玩完后是不是归位。

  2、方便放置的准备

  在家中准备孩子放置玩具的收纳盒,一定要方便且孩子感兴趣,这样收纳玩具就变成一种乐趣。

  小方法:当孩子玩完后不愿意收拾就想玩其他玩具或做其他事情的时候时,一定要及时阻止。

  3、教养的坚持性

  好习惯需要长时间坚持,不能半途而废,否则情况会更糟。家长尽量坚持这个教养过程,要有耐心,不要随意去责骂孩子。

  小方法:持之以恒的坚持才是最好的方法。

  让孩子学习将玩具归位只是养成一个好习惯的开始,家长们平时一定要坚持监督以及正确的引导,才能让孩子真正的养成好的生活习惯。另外家长可以学习十个小方法帮宝宝妥善收拾玩具,平时也要多多关注宝宝个性与好习惯专题

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